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2016年吉林省职业院校技能大赛
2018-03-31 08:10  

1.长春医学高等专科学校竞赛项目和赛项技术负责人

序号

竞赛项目

技术负责人

联系方式

1

护理技能

周银玲

13804332861

2

中药传统技能

2.报到时间地点

赛项

报到时间

报到地点

联系人

手机

其它

护理技能

2016317

13:00

长春医学高等专科学校

善教楼

1楼大厅

周银玲

13804332861

0431-84889112

中药传统技能

3.长春医学高等专科学校承办赛项总体日程安排

竞赛项目

竞赛

日期

时间

地点

负责人

联系

方式

护理技能

317

318

15:00-15:30

8:30-12:00

模拟医院

4

周银玲

13804332861

中药传统技能



4护理技能竞赛日程安排表

日期

起止时间

工作内容

地点

负责人

工作要求

备注

3

17

13:00-13:30

长春医学高等专科学校,善教楼1楼大厅

领队、指导教师、参赛选手

签到;下发赛项指南、丝袜、头花、发夹、参赛卡等;选手试穿服装和鞋。

13:30-14:30

熟悉赛场

长春医学高等专科学校,模拟医院412/413/414/416/417实训室

指导教师、参赛选手、技术保障组成员

由于设备已经按竞赛试题要求调试布置好,不允许任何人接触竞赛设备,只允许熟悉环境及设备布局,否则取消比赛资格

凭参赛证进入;赛前除此时间段以外不得进入场地

14:00-14:30

领队会议

长春医学高等专科学校,模拟医院415实训室

执委办、各校领队

讲解比赛规则、流程、注意事项

15:00-15:30

理论测试

病例分析

长春医学高等专科学校,模拟医院415实训室

项目裁判长、裁判、参赛选手

项目裁判长、裁判监考

选手进入赛场前,服装服饰整齐(穿着自己学校的服装/鞋),不准携带手机、相机入场

13:00-14:30

14:40-15:20

裁判员培训

模拟医院201实训室

模拟医院考场

何凤云

确定裁判人员工作具体安排、下发裁判标准文件

15:30-16:30

批阅试卷

长春医学高等专科学校,模拟医院415实训室

项目裁判长、

裁判

项目裁判长、裁判员批阅试卷,封好试卷签字。

1份试卷3人批阅

取平均分

17:00

封闭赛场

长春医学高等专科学校,模拟医院417/416/415/414/413实训室

周银玲

在项目裁判组长及仲裁的监督下,为赛场贴封条后,严禁任何人赛前进入

统一领取封条

318

8:30-9:00

开幕式

长春医学高等专科学校善教楼2楼报告厅

省市校领导、项目裁判长、领队、指导教师、参赛队选手

裁判长说明大赛程序与注意事项,照相

领队、指导教师、参赛队选手全部参加(选手着自己准备的服装)

8:30-9:00

裁判员

培训会

长春医学高等专科学校,模拟医院

418实训室

项目组长、技术负责人、项目裁判长、裁判员

裁判员抽取赛场、着装整齐,

裁判长制定赛场组长

凭裁判证入场

9:10-9:30

核实身份

选手抽签

长春医学高等专科学校,模拟医院415实训室

项目裁判长、工作人员

合适选手身份(学生证、身份证、参赛卡),抽签后记录、确认每位选手的参赛序号

不允许携带手机等通讯设备进入赛区,选手携带身份证、学生证,佩戴参赛卡,每位选手在记录单上签字。

9:30-12:00

参赛队竞赛

长春医学高等专科学校,模拟医院412/413/414/416/417实训室

项目裁判长、裁判员、参赛队选手

参赛队每个赛长3名裁判员裁判

去掉1个最高分,去掉1个最低分,其它3为裁判员的平均分四舍五入,保留三位小数

12:10-12:30

闭赛式

长春医学高等专科学校善教楼2楼报告厅

省市校领导、项目裁判长、领队、指导教师、参赛队选手

公布大赛成绩,密封:试题,裁判、裁判长签字。

选手着自己准备

的服装

12:30-13:00

午餐

长春医学高等专科学校食堂

领队、指导教师、项目裁判长、裁判员、工作人员

工作人员负责下发饭票和水

每人午餐1份,

矿泉水1

赛项承办方负责人:周银玲联系电话:13804332861  

赛场地点:长春医学高等专科学校模拟医院:理论考场:415  物品准备室:413  赛场1417 赛场2: 416  赛场3:414  赛场4:412


5.“护理技能”赛项规程

一、赛项目的

通过竞赛,全面考察参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平;引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势,推进护理专业的教育教学改革;搭建校企合作培养高素质护理人才的平台;提升社会对职业教育的认可度,培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

二、赛项设计原则

2016年吉林省职业院校技能大赛秉承公益性、统一性、专门化和普惠性原则,建立和完善卫生职业院校技能大赛制度,以学生为主体,全面提升护生的操作技能和实践能力,展示卫生职业教育的办学成果,进一步深化“教产合作、校企合作”,提高社会参与面和专业覆盖面,完善制度建设,提升组织化水平,努力扩大社会影响力。

(一)“三贴近”原则

以真实案例的护理工作流程为路径,贴近岗位、贴近临床、贴近服务对象,全面考核和展现当代护理专业学生的岗位操作技能、护患沟通能力、分析解决问题的实际能力和人文关怀、爱岗敬业精神等方面的综合素质。

(二)竞赛与教学改革结合原则

坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导护理教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚持技能比赛与素质教育考察相结合,将专业知识和基本职业素质考察纳入比赛内容;坚持现场比赛与展示体验相结合,统一设计体验环节、专业展示和比赛内容;坚持个人能力与团队协作相结合,突出职业素养展示。赛项能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划,推动专业教学改革。

(三)行业、企业参与原则

卫生行业、用人单位及相关企业直接参与赛项设计、比赛过程和裁判工作,并提供技术保障,充分体现校企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运作。

(四)公平、公正原则

赛项组织与筹备的各环节均要公平、公正,通过公布技术文件,合理设计竞赛规则、项目操作规程、技术标准,公开执行过程,严格裁判回避制度等措施,保证比赛公平。赛项现场评分做了相应的改革,每个站点设置的技能操作内容始终由同一批裁判评分,避免过去相同的操作内容各组裁判之间的评分差异,保证比赛的公平、公正。

(五)开放原则

以开放的理念贯穿赛事设计和比赛全过程。赛项设计应源于相关职业岗位具体要求、又能够展现护理操作技术与综合能力;比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向社会开放。

(六)勤俭与安全原则

赛项运行要体现勤俭节约,适度适当;赛项设计的技术平台及其条件保障应为竞赛之必需。保证交通安全、饮食安全、比赛全程安全。

三、赛项方案的特色与创新点

(一)赛项引领专业建设方向

通过这一项目竞赛,检验学生的护理操作技能、职业素养、交流沟通以及效率和安全意识,引导高职院校护理类专业教学的改革发展方向,促进了工学结合人才培养模式改革与创新,有利于护理人员的培养可持续发展、满足行业需求的复合型、应用型人才。该赛项为高职院校校内生实训基地建设提供了新范式,为教学团队培养学生专业技术综合应用能力提供了新平台,为基于工作过程的课程开发、行动导向教学实施找到了新载体。

(二)赛项强调团队协作精神培养

该赛项能较全面地考量护理专业学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力及技能操作执行能力,并将团队学习、团队训练、团队精神融入整体竞赛过程中。在展现个人风采和技能操作熟练程度的同时,更加注重职业道德、职业素养和团队协作能力。这些都是代表着职业教育改革与发展的方向。本次赛项选手技能操作竞赛的形式做了相应的变革,参考国际通用的客观结构化临床技能考试的考核模式,根据患者病情的实际需要,将护理内容科学的分为4个站点,同一参赛队的4名选手随机抽签后分别到一个站点完成相应的操作,每个选手的表现和成绩将直接影响整个团队的表现和成绩。

(三)赛项充分体现行业企业参与合作,产学结合明显

通过技能大赛回应了产业、行业、企业发展对高技能人才培养的需求,按照开放性原则,面向社会,吸引和组织行业企业合作进行竞赛项目的系统化设计,为竞赛提供技术支持和设备等条件保障,突显赛题(任务书)的真实性和综合性。通过大赛扩大了行业企业的影响力,提高了护理行业和支持企业的社会认可度,校企合作效果明显。

四、竞赛内容简介

以临床工作任务为导向,按照临床护理工作的逻辑关系,竞赛分为两部分:首先在健康评估室独立完成案例分析,时长为30分钟,占总成绩的10%;然后在赛室合作完成技能操作,时长各10分钟,占总成绩的90%。重点考查参赛选手知识应用能力和技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。

在健康评估室,选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,列出主要护理问题(至少4个),并针对首优护理问题列出主要护理措施(至少4个以上);赛室分为急救护理技能站(前臂骨折固定包扎技术+心肺复苏技术)、心电监护技能站、输液治疗技能站、气道护理技能站4个递进式的技能考查站点,参赛团队各选手随机抽签,分散到各站点,独立完成相应的技术操作。

五、竞赛方式

(一)参赛对象

高等职业院校全日制在籍学生可报名参加比赛。参赛选手年龄须不超过25周岁(当年),即199171日及以后出生。凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手,不再参加本赛项。

(二)组队要求

1.本赛项为团体赛。以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。每支参赛队由4名选手(设队长1名)和不超过2名指导教师组成。

2.初赛由各校完成,初赛结束后,各校选拔优秀的参赛队参加吉林省大赛,每校参赛队1支。

3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛,须由省级教育行政部门于相应赛项开赛7个工作日之前出具书面说明,经大赛执委会办公室核实后予以更换。

(三)抽签方法

1.由赛项执委会按照竞赛流程召开领队会议,组织选手公开抽签,确定参赛顺序。

2.赛场的赛位统一编制参赛号,进场前5分钟选手在记录单上签名确认;各参赛选手在工作人员的带领下进入相应的赛室完成竞赛规定的赛项任务。

六、竞赛时间安排与流程

(一)竞赛时间安排

317-18日。

(二)竞赛流程图

赛室

站点一

急救护理技能站

站点二

心电监护技能站

站点三

输液治疗技能站

站点四

气道护理技能站


七、竞赛试题

建立案例试题库(100个案例),2%的比例抽取2个案例由选手任选一个案例分析,测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。

样题

病历摘要:李女士,62岁,因外伤后右髋疼痛活动受限3天入院。患者3天前不慎跌倒受伤,伤后即感右髋剧疼,不能站立行走,休息无好转,情绪悲观。查体:右髋叩痛,活动受限,被动活动疼痛加剧,右下肢外旋缩短畸形,有纵向叩击痛,末梢循环好,足趾活动可。X线检查证实为 “右股骨颈骨折”。

问题一:请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题(计5分。至少写出4个护理问题,首优护理问题2分,另外3个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容,否则不能得分。)

答案:1.疼痛

 2.躯体活动障碍

3.自理能力缺陷

4.焦虑、恐惧

5.有皮肤完整性受损的危险

问题二 :针对该患者的首优护理问题,列出主要护理措施不少于4项。(5分,必须是针对患者首优护理问题的措施)

答案:1.首优护理问题:疼痛

2.主要护理措施:

1)评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间。

2)根据评估情况采取护理措施,及时进行再评估

3)疼痛不能缓解应遵医嘱给予镇痛药物,注意观察药物疗效及有无不良反应发生。

4)保持患肢外展中立位。

5)与患者多沟通交流,转移其注意力,减轻疼痛。

6)注意观察患者身体受压部位皮肤情况,做好皮肤护理。

八、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

(一)评分标准制定原则

评分标准完全依据国家大赛标准。

()评分方法

1.竞赛成绩采用百分制、分步计分。每名参赛选手总分为100分,其中,案例分析10分,技能操作90分。参赛队4名选手个人成绩之和为参赛队团体总成绩。

2.案例分析以理论知识临床综合运用评分标准给分;技术操作每一赛室一个裁判组,每组的裁判员不少于3人,依据评分标准取3名裁判给分之和的算术平均值为参赛选手技能操作得分;两项成绩之和记入选手个人成绩。所有选手的理论和操作成绩之和记入团体成绩。

3.参赛选手的成绩由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布,案例分析于18日上午公布,技能操作当天公布成绩。

4.参赛队的成绩排序,依据团体总成绩由高到低排列名次。成绩相同参赛队名次并列。

()评分标准

2016年吉林省职业院校技能大赛”高职组

护理技能赛项技术操作评分标准

站点一急救护理技能站(一赛室)

[项目名称]  前臂骨折固定包扎技术+心肺复苏技术

完成时间:10分钟内完成

用物准备:用物一次准备齐全(10分钟)

急救护理技能站操作程序及评分标准

参赛选手抽签号:赛室号:参赛时间:

项 目

操作

流程

技 术 要 求

分 值

扣分及说明

备注

选手报告参赛号码,比赛计时开始

35

模拟患者左前臂骨折,给予小夹板固定和三角巾包扎

评估患者

6分)

·判断意识,确认患者意识清楚能够配合护士工作

·评估模拟患者伤情、有无肿胀、畸形、异常活动等,报告结果

·向患者解释并取得合作

2

2

2

安置体位(3)

·协助患者取坐位

·六步洗手

2

1

小夹板

固定

(6)

·用一块合适的夹板置于伤肢下面

·用绷带把伤肢和夹板螺旋包扎固定,松紧适宜

2

4

三角巾

固定

16分)

·三角巾顶角对着伤肢肘关节

·三角巾一底角置于健侧胸部过肩于背后

·伤臂屈肘(功能位)放于三角巾中部

·三角巾另一底角包绕伤臂反折至伤侧肩部

·两底角在颈侧方打结,顶角向肘前反折,用别针固定

·将前臂悬于吊于胸前

2

2

2

4

4

2

安置整理

(4)

·撤除用物,安置好患者

·六步洗手

·记录伤口情况及包扎日期和时间

2

1

1

报告裁判:护士巡视病房,发现另一名患者意识丧失,给予心肺复苏

45

判断与

呼救

5分)

·判断意识、呼吸,5秒钟内完成,报告结果

·触摸大动脉搏动,10秒钟内完成,报告结果

·确认患者意识丧失,立即呼叫

2

2

1

安置体位(3)

·将患者安置于硬板床,取仰卧位

·去枕,头、颈、躯干在同一轴线上

·双手放于两侧,身体无扭曲(口述)

1

1

1

心脏按压

10分)

·抢救者立于患者右侧

·解开衣领、腰带,暴露患者胸腹部

·按压部位:胸骨中下1/3交界处

·按压方法:两手掌根部重叠,手指翘起不接触胸壁,上半身前倾,两臂伸直,垂直向下用力

·按压幅度:胸骨下陷至少5cm

·按压频率:≥100/min(不超过120/min

1

1

2

3

1

2

开放气道

5分)

·检查口腔,清除口腔异物

·取出活动义齿(口述)

·判断颈部有无损伤,根据不同情况采取合适方法开放气道

1

1

3

人工呼吸

7分)

·捏住患者鼻孔

·深吸一口气,用力吹气,直至患者胸廓抬起

·吹气毕,观察胸廓情况

·连续2

·按压与人工呼吸之比:30:2,连续5个循环

1

2

2

1

1

判断复苏效果

6分)

操作5个循环后,判断并报告复苏效果

·颈动脉恢复搏动

·自主呼吸恢复

·瞳孔缩小,对光反射存在

·平均动脉血压大于60mmHg(体现测血压动作)

·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红

1

1

1

2

1

整理记录(3)

·整理用物

·六步洗手

·记录患者病情变化和抢救情况

报告操作完毕(计时结束)

1

1

1

复苏评价

6分)

·正确完成5个循环复苏,人工呼吸与心脏按压指标显示有效(以打印单为准)

6

10

规范熟练

6分)

·抢救及时,程序正确,操作规范,动作迅速

·注意保护患者安全和职业防护

·用物准备齐全

·按时完成

2

2

1

1

护患沟通

(4)

·态度和蔼,自然真切,没有表演痕迹

·沟通有效、充分体现人文关怀

2

2

操作时间

_______分钟

90

裁判签名:  

站点二心电监测技能站(二赛室)

[项目名称]  心电监测技术

完成时间: 10分钟内完成

用物准备:用物一次准备齐全(10分钟)

心电监测技术操作程序及评分标准

参赛选手抽签号:赛室号:参赛时间:

项 目

操作

流程

技 术 要 求

分 值

扣分及说明

备注

选手报告参赛号码,比赛计时开始

55

评估解释

12分)

·核对患者

·解释目的并取得合作

·评估患者病情、意识状态、皮肤情况、指甲情况

·评估患者有无过敏史、有无起搏器

·评估患者周围环境、光照情况及有无电磁波干扰

·六步洗手、戴口罩

2

2

2

2

2

2

舒适体位(1分)

·安置患者舒适的仰卧位

1

连接电源开机

4分)

·连接监护仪电源

·打开主机开关

·检查监护仪功能是否完好

1

1

2

连接导联和插件

(4)

·连接心电导联线,五电极连接正确

·连接血氧饱和度插件

·连接血压计袖带

2

1

1

心电监测

(13)

·暴露胸部,正确定位,清洁皮肤

·右上(RA):胸骨右缘锁骨中线第一肋间

·左上(LA):胸骨左缘锁骨中线第一肋间

·右下(RL):右锁骨中线剑突水平处

·左下(LL):左锁骨中线剑突水平处

·胸导(C):胸骨左缘第四肋间

·为患者系好衣扣

2

2

2

2

2

2

1

SpO2监测(2)

·将SpO2传感器安放在患者身体的合适部位

·红点照指甲,与血压计袖带相反肢体

2

血压监测

(12)

·使被测肢体与心脏处于同一水平

·伸肘并稍外展,将袖带平整地缠于上臂中部

·袖带下缘应距肘窝23cm

·松紧以能放入一到两指为宜

·按测量键

·设定测量间隔时间

2

2

2

2

2

2

调节波形(4分)

·选择标准Ⅱ导联,清晰显示P

·调节波形大小

2

2

设定参数(3分)

·打开报警系统

·根据患者情况,设定正常成人各报警上下限参数

1

2

25

整理记录(6分)

·告知注意事项

·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处

·整理床单位

·六步洗手

·在护理记录单上记录心率、血压、SpO2

2

1

1

1

1

停止监测

19分)

·向患者解释

·关闭监护仪

·撤除SpO2传感器

·撤除血压计袖带

·撤除心前区导联线、电极片

·清洁皮肤

·协助患者穿好衣服

·安置患者于舒适体位,询问需要

·整理床单位

·整理仪器

·处理用物(按医用垃圾分类)

·六步洗手、脱下口罩

·记录

报告操作完毕(计时结束

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

2

1

10

规范熟练

6分)

·程序正确,操作规范,动作熟练

·注意保护患者隐私

·用物准备齐全

·按时完成

2

2

1

1

护患沟通

(4)

·态度和蔼,自然真切,没有表演痕迹

·沟通有效、充分体现人文关怀

2

2

操作时间

_______分钟

90

裁判签名:  

站点三输液治疗技能站(三赛室)

[项目名称]  静脉输液技术

完成时间:10分钟内完成

用物准备:用物一次准备齐全(10分钟)

静脉输液技术操作程序及评分标准

参赛选手抽签号:赛室号:参赛时间:

项 目

操作

流程

技 术 要 求

分 值

扣分及说明

备注

选手报告参赛号码,比赛计时开始

60

评估解释

(5)

·评估患者皮肤、血管情况

·向患者解释并取得合作

·六步洗手、戴口罩

2

2

1

核对检查

(7)

·核对医嘱、输液卡和瓶贴

·核对药液标签

·检查药液质量

·贴瓶贴

2

2

2

1

准备药液

(7)

·启瓶盖

·两次消毒瓶塞至瓶颈

·检查输液器包装、有效期与质量

·将输液器针头插入瓶塞

1

3

2

1

核对解释

(2)

·备齐用物携至患者床旁,核对患者床号、姓名

2

初步排气

(8)

·关闭调节夹,旋紧头皮针连接处

·输液瓶挂于输液架上

·排气(首次排气原则不滴出药液)

·检查有无气泡

2

1

3

2

皮肤消毒

(6)

·协助患者取舒适体位;垫小垫枕与治疗巾

·选择静脉,扎止血带(距穿刺点上方6-10cm)

·消毒皮肤(直径大于5厘米;2次消毒)

1

2

3

静脉穿刺

(14)

·再次核对

·再次排气至有少量药液滴出

·检查有无气泡,取下护针帽

·固定血管,进针

·见回血后再将针头沿血管方向潜行少许

2

3

2

5

2

固定针头

(4)

·穿刺成功后,“三松”

·待液体滴入通畅后用输液贴固定

2

2

调节滴速

(7)

·根据患者的年龄、病情和药物性质调节滴速(至少15秒),报告滴速

·操作后核对患者

·告知注意事项

3

2

2

5

整理记录

(5)

·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处

·整理床单位及用物

·六步洗手

·记录输液执行记录卡

·1530分钟巡视病房一次(口述)

1

1

1

1

1

11

拔针按压

(6)

·核对解释

·揭去输液贴,轻压穿刺点上方,关闭调节夹,迅速拔针

·嘱患者按压片刻至无出血,并告知注意事项

2

2

2

安置整理

(3)

·协助患者取舒适体位,询问需要

·清理治疗用物,分类放置

1

2

洗手记录

(2)

·六步洗手,取下口罩

·记录输液结束时间及患者反应

报告操作完毕(计时结束)

1

1

14

规范熟练

(4)

·程序正确,操作规范,动作熟练,

·注意保护患者安全和职业防护

·用物准备齐全

·按时完成

1

1

1

1

护患沟通

(2)

·态度和蔼,自然真切,没有表演痕迹

·沟通有效、充分体现人文关怀

1

1

关键环节

(8)

·一次穿刺成功,皮下退针应减分

·一次排气成功

·无菌观念强

·查对到位

2

2

3

1

操作时间

_______分钟

90

裁判签名:  

站点四气道护理技能站(四赛室)

[项目名称]  气道切开护理技术

完成时间:10分钟内完成

用物准备:用物一次准备齐全(10分钟)

气管切开护理技术操作程序及评分标准

参赛选手抽签号:赛室号:参赛时间:

项 目

操作

流程

技 术 要 求

分 值

扣分及说明

备注

选手报告参赛号码,比赛计时开始

64

评估解释

12分)

·核对患者

·评估患者病情、意识、生命体征、SpO2

·肺部听诊痰鸣音(带听诊器),部位正确(左右锁骨中线上、中、下)

·评估气管切口伤口情况

·评估气管套管固定情况

·向患者解释并取得合作

2

2

2

2

2

2

吸痰

准备

(14)

·给予患者高流量吸氧35分钟(口述)

·检查吸引器各处连接是否正确、有无漏气

·打开吸痰器开关

·反折连接管前端,调节负压

·六步洗手、戴口罩

·检查药液标签

·检查药液质量

·打开瓶装生理盐水

·倒生理盐水(瓶签向掌心,冲洗瓶口,从原处倒出)

·注明开瓶日期和时间

1

1

1

2

2

1

1

1

3

1

吸痰

操作

23分)

·协助患者取去枕仰卧位,铺治疗巾于颌下

·取下患者气管切开口处辅料

·检查吸痰管型号、有效期

·打开吸痰管包装,戴无菌手套,取出吸痰管

·连接管与吸痰管连接

·试吸生理盐水,检查吸痰管是否通畅

·阻断负压,将吸痰管经气管套管插入气管内,遇阻力后略上提

·吸痰时左右旋转,自深部向上吸净痰液

·每次吸痰<15s

·吸痰过程中密切观察患者痰液情况、生命体征、SpO2(口述)

·吸痰后给予患者高流量吸氧35分钟(口述)

·抽吸生理盐水冲洗吸痰管

·将吸痰管与连接管断开

·将吸痰管连同手套弃于污染垃圾桶内

·关闭吸引器,将连接管放置妥当

1

2

1

3

2

1

3

3

1

1

1

1

1

1

1

更换

敷料

(15)

·取下开口纱布

·酒精棉球消毒气管套管周围皮肤及两侧系带,一次一个棉球,直径超过8厘米

·生理盐水棉球消毒擦拭托盘内皮肤及托盘外部,方向从内向外

·重新垫入无菌开口纱布衬于套管和皮肤中间

·套管口覆盖湿润纱布并固定

·检查气管套管的固定带松紧度

2

4

4

2

2

1

10

评价效果

4分)

·观察患者生命体征、SpO2变化

·肺部听诊判断吸痰效果

2

2

整理记录(6)

·安置患者于舒适体位,放呼叫器于易取处

·整理床单位及用物

·告知注意事项

·六步洗手,取下口罩

·记录痰液量、色、性状、粘稠度,气管切开伤口情况

报告操作完毕(计时结束)

1

1

1

2

1

16

规范熟练

(6)

·程序正确,操作规范,动作熟练,

·注意保护患者安全和职业防护

·用物准备齐全

·按时完成

2

2

1

1

护患沟通

(4)

·态度和蔼,自然真切,没有表演痕迹

·沟通有效、充分体现人文关怀

2

2

关键环节

(6)

·无菌观念强

·垃圾分类处理

4

2

90

裁判签名:  

九、奖项设置

2016年吉林省职业院校护理技能大赛(高职组)设赛项个人奖、集体奖和优秀指导教师奖。

()个人奖励:设参赛选手一、二、三等奖,一等奖,一、二、三等奖获奖比例分别为15%25%40%(小数点后四舍五入)。由大赛组委会颁发证书。

(二)赛项集体奖

设团体一、二、三等奖,比例分别为15%25%40%(小数点后四舍五入)。由大赛组委会颁发奖牌。

()优秀指导教师奖

获得一等奖的个人或团体的选手或一等奖指导教师奖,由大赛组委会颁发证书。

十、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

(一)竞赛项目使用器材

1.前臂骨折固定包扎技术:在模拟患者(标准化病人)上进行操作,使用临床常用前臂骨折固定包扎的夹板和三角巾。

2.单人徒手心肺复苏术:在医学模型人上进行操作。使用北京医模科技股份有限公司心肺复苏训练及考核系统(JW5201)。

3.心电监测技术:在模拟患者(标准化病人)上进行操作。使用辽宁省营口巨成科技开发有限公司便携式多参数监护仪(TOP-1800)。

4.密闭式静脉输液技术:与模拟患者(标准化病人)沟通,在仿真手臂上进行操作。使用辽宁省营口巨成教学科技开发有限公司静脉穿刺虚拟仿真训练系统(JC-1315)

5.气管切开护理技术:在医学模型人上进行操作。使用上海康人医学仪器设备有限公司高级成人气管切开及吸痰护理模型(KAR/2700)。

(二)比赛实况录播

为了更好地做好赛事工作的网络化和信息化,更好地向大家呈现比赛盛况,共享比赛精彩瞬间,突出赛项的技能重点与优势特色,为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。本赛项将进行全程摄制记录,包括开闭赛式、各赛室比赛情况等,下发到每个参赛单位。

(三)场地要求

在规定赛场内,模拟医院工作情境,设置:

1.等候区

2.技能竞赛区

1)健康评估室:标准笔试考场

2)准备室:配备技术操作相关用物

3)抢救室(赛室):操作场地宽敞、明亮;配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂

4模拟患者由执委会统一培训合格后上岗。

3.工作区

包括仲裁室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、病人等候室、工作人员休息室、抽签室。

十一、安全保障

(一)竞赛准备工作

1.赛前对全体人员进行安全教育,并明确每个人的相关职责,熟悉比赛环节,做到心中有数。

2.执委会召集竞赛执委会成员、裁判员、工作人员、各领队会议,讨论确定竞赛事宜和各方面的工作要求,明确安全责任及注意事项。

3.竞赛各项工作负责人应及时按竞赛执委会要求分解工作任务和安全责任。

4.竞赛执委会和专家组应在赛前认真检查竞赛器材及场地,保证参赛选手比赛安全。

(二)组织过程安全责任

1.竞赛期间,裁判长为该项目安全工作的主要责任人,裁判员、工作人员应各司其职,保证所在场地区域内参赛选手、观众的安全,确保比赛正常进行。

2.领队为参赛院校所有选手安全的主要责任人,应按照竞赛要求组织本参赛队学生在指定位置就位,文明观看比赛;参赛选手有事须向领队请假。

3.参赛选手检录后方能进入比赛场地,认真进行准备活动,比赛完毕立即退场,不得在赛场内逗留围观。

4.竞赛期间,赛场内设置安全责任岗,加强对赛场内的安全巡查工作,责任到人,防止发生打架、失窃、踩踏等事件。严禁非本赛项人员未经允许私自进入观看比赛或滋事。

5.竞赛期间须有医护人员坚守现场,随时准备处理可能发生的竞赛伤害,并提前备好相应急救药品和器械。

(三)应对突发事件的措施

比赛期间一旦发生突发性事件,安全工作领导小组成员必须立即做出反应,及时了解和分析事件的起因和发展态势,采取措施控制事件的发展和影响范围,将损失降低到最小限度。

1.当遇到突发事件时,参赛人员按照方案要求坚守岗位,各司其职,听从竞赛执委会统一指挥;相关人员开展救护工作,将事故的危害降低到最低程度,严禁私自行动。

2.赛场外人员私自进入场地滋事,与赛场内人员发生冲突,应及时予以制止,拒不配合且情节严重的,视情况报公安机关。

3.事件发生后,执委会领导、专家组成员及各参赛代表队的领队、指导教师应积极处理,严禁擅离职守、先行撤离。

4.比赛中,如果出现各种不可预知的紧急情况,由相关项目责任人与各参赛代表队的领队、指导教师及时组织好参赛选手,听从竞赛执委会的统一指挥,按指定的路线有序撤离。

5.任何人员如因不坚守岗位、不认真履行职责,将取消下一次参加竞赛的机会;如因工作失职造成安全事故,其损失由当事人全部承担并按竞赛工作制度进行相关处理。

(四)申诉与仲裁管理

本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组,赛区设仲裁委员会。大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议,并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议,可由领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

6.实施方案

长春医学高等专科学校

2016年“吉林省高职院校护理技能大赛”方案

为进一步推动教产结合,深化校企合作,推动全省职业院校教育教学改革,提高师生的职业技能水平,并为“2016年全国职业院校技能大赛”选拔优秀选手,在各高职院校广泛申报基础上,定于2016317-18日举办全省高等职业院校护理技能大赛。为保证大赛顺利进行,特制定本方案:

一、成立组织机构

(一)领导小组

组长: 张湘富

副组长:刘杨永太

(二)大赛下设机构

1.工作组:袁兆新周银玲王奇岩金爱军

2.会务组:杨杨智源

3.保障组:王晓丹王春梅

4.宣传组:王迪新文世良

二、大赛日程(见上表)

二、参赛队员7个院校,7支代表队,28名参赛选手。

三、各组任务分工

(一)领导小组:负责本次大赛的统筹安排。

(二)保障组:

1.校办-王晓丹

2.实验中心-王春梅:大赛场地与用物的准备与回收整理。

(三)宣传组:王迪新刘力为

负责大赛开幕式到闭赛式的照相,新闻媒体联络与沟通。

(四)工作组:袁兆新周银玲池明林 琳 王奇岩 金爱军

    1.志愿者遴选--池明

(1) 36日前遴选志愿者。

     (2) 礼仪队。

4)照相(从317日到18日全天)照相1名学生。

    2.志愿者培训何凤云

36

3.标识制作:林琳

4.资料印刷、准备:周银玲、王成文、金爱军

评分标准、理论试卷、理论答案、档案袋的签字表。

    5.考场布置:周银玲王春梅

399:00前完成。

 6.接待组:林 琳、王奇岩

 7.选手报到、熟悉考场:林 琳

(五)会务组:杨 鑫杨智源林 琳

接待省级领导:杨鑫、杨智源

引领各参赛单位:林琳

会场内布置、主持:杨鑫、杨智源

大赛22日全程录像与剪辑,宣传片制作:文世良

成绩接收与公布:林琳、王奇岩、徐茂凤、王菊。

长春医学高等专科学校

护理系

                                        201631


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